Disturbi specifici dell’apprendimento DSA

I disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) sono disturbi dell’età evolutiva, in particolare del neurosviluppo (DSM 5, 2014), che presentano significative difficoltà nell’acquisizione e nell’automatizzazione della lettura, della scrittura e del calcolo.

Cosa significa disturbi specifici dell’apprendimento DSA?

1. DISTURBI: i disturbi specifici dell’apprendimento DSA hanno: origine neurobiologica, sono caratteristiche di un individuo e non malattie, spesso sono presenti insieme ad altri disturbi (ad esempio al disturbo di attenzione e iperattività ADHD o al disturbo del linguaggio), causano difficoltà nell’ambito scolastico e nella vita quotidiana.

2. SPECIFICI: una caratteristica fondamentale di questi disturbi riguarda la “specificità”, cioè il fatto che compromettono un dominio specifico di abilità (lettura, scrittura e/o calcolo) e non il funzionamento cognitivo/intellettivo. Di conseguenza, per la diagnosi di DSA il bambino non deve presentare deficit di intelligenza, disturbi emotivi, svantaggio socio-culturale o deficit sensoriali e neurologici.

3. di APPRENDIMENTO: coinvolgono abilità scolastiche specifiche come lettura, scrittura e/o calcolo.

PREVALENZA: In Italia la prevalenza di bambini con DSA è di circa il 3%.

I principali disturbi specifici dell’apprendimento DSA:

I disturbi specifici dell’apprendimento riconosciuti dai principali sistemi di riferimento in Italia (ICD-10 e DSM-5) sono:

Dislessia – disturbo specifico della lettura (F81.0)

Disortografia – disturbo specifico dell’ortografia (F81.1)

Disgrafia – Disturbo specifico della grafia

Discalculia – Disturbo specifico delle abilità aritmetiche (F81.2)

Inoltre altre difficoltà di apprendimento possono riguardare abilità più complesse come la comprensione del testo, la produzione scritta e la risoluzione dei problemi matematici.

Difficoltà dei bambini con DSA:

I bambini con disturbo specifico dell’apprendimento DSA possono presentare difficoltà in diverse abilità generali come: la memoria, la velocità di elaborare le informazioni, il linguaggio, l’attenzione, la coordinazione motoria, l’organizzazione e la pianificazione.

Spesso bambini e ragazzi con DSA possono manifestare fragilità emotive e di autostima dovute ai ripetuti insuccessi scolastici.

Intervento di potenziamento per bambini con disturbo dell’apprendimento DSA:

Gli interventi di riabilitazione possono riguardare diversi aspetti problematici presenti nei bambini e ragazzi con DSA:

• Percorsi strutturati mirati al potenziamento della difficoltà specifica (lettura, scrittura, calcolo)
• Interventi sulle funzioni di base come attenzione, memoria, organizzazione, linguaggio, ecc.
• Supporto alle fragilità emotive
• Ricerca di strategie personalizzate utili per affrontare le proprie difficoltà di apprendimento

Infine, è importante costruire un’alleanza tra clinico, insegnanti e genitori per seguire una linea di intervento comune e coerente verso il bambino o alunno con DSA.

Sei di Schio, Thiene, Malo o dintorni e hai un bambino o ragazzo con disturbo di apprendimento DSA? Chiamami o scrivimi! Ricevo a Schio su appuntamento.

Una testimonianza di Valentina, ragazza con DSA: https://youtu.be/JRKc4o40qkM 

Associazione Italiana Dislessia: https://www.aiditalia.org/ 

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